《非暴力溝通》第二章讀後感： 是什麼蒙蔽的愛和生命？

 

1.

中國歷史上最早的「善惡」，不知道是不是黃帝與蚩尤？

但是蚩尤是不是真的是壞人？有沒有可能只是兩個部族的「權力更迭」或「立場鬥爭」？

有人如是說：

「沒有失敗的革命家。」

「沒有成功的叛國者。」

善與惡是不是只是各方站在自己的角度的「自以為是」詮釋？

「冰與火之歌」和「三國志」中，我方之英雄，是敵方是惡賊，反之亦然。

2.

我這一代幼時好像普遍被灌輸「賞善罰惡」思想，生命似乎只有「善惡、好壞、是非、對錯」的二元觀點。

學校和老師教導我們：共匪是「萬惡」的，要消滅之。

（但想像1949彼時彼地，如我是中國人，我也無法認同喜歡國民黨。如果當時國共戰爭(解放戰爭)是一場選舉，國民黨哪有勝選的道理？）

電視告訴我們：科學小飛俠和無敵鐵金剛，是「正義」的一方，要對抗「惡勢力」，要打倒「惡魔黨」。

我們玩的遊戲，接觸的武俠小說和卡通動漫，好像無一不是要我們當「好人」打「壞人」，賞善罰惡。

3.

在只有二元對立的氛圍環境下，因為我們是「善、好、是、對」，因此對抗(甚至是消滅)，「惡、壞、非、錯」變成我們的使命，是我們的執念，難以容忍與我(方)不相同的異議歧見。

我所知道，世界上沒有人喜歡肺炎病毒。(也或許有人喜歡？)

專制威權國家眼中，「病毒清零」是最高指導原則。

但對民主國家看來，與「病毒共存」乃是生活常態。

我想，這是初始成長教育背景和所處社會環境氛圍的影響，所以引導出不同的決策思維和執行手段。

回頭思考，對於個人體內、腦海、心中 的各種感受和念頭，我是以民主包容的心態去「覺察、承認、允許、接納、共存、欣賞」？抑或是強力鎮壓，欲除之而後快，想要「萬事如意」的獨裁霸道？

4.

王陽明四句教前兩句是：無善無惡心之體，有善有惡意之動。

我自行解讀：

心的初始狀態本體(初心本心)，沒有所謂善惡的觀點概念。

因為所處的成長背景、立場環境，人開始起心動念，產生了善與惡分別不同的價值觀。

5.

為了自身生存，我們自有理由需要對抗(甚至是消滅)反方，「惡、壞、非、錯」，但如能以更全然宏觀的眼光「觀」世界(觀世音?)，或許每每人事物都各有其天賦的使命任務，都有其 Let it be 如其本然的因果和價值。

或許如此，我們得以不悖離於生命。

或許，每個惡魔黨，各有其成為惡魔黨的善因善果的精彩故事。

#非暴力溝通

#是什麼蒙蔽了愛

#是什麼悖離了生命

#賞善罰惡

#陟罰臧否